在公務(wù)員面試階段，隨著這幾年面試出題人的水平和考生答題水平的提升，在題目的難度上面也在逐漸的增加。黨校公考專家認(rèn)為，具體而言，就是對于題目本身而言，不再單獨的考查某一測評要素，而是多個測評要素的結(jié)合。對于答題角度而言，則要求學(xué)生在答題時，更加關(guān)注內(nèi)容對題目本身的針對性。
在考查計劃組織協(xié)調(diào)能力的情境性問題，尤其是考查計劃組織能力的題目中，答題內(nèi)容的針對性，更多的是指在具體操作的方式上要恰當(dāng)，在內(nèi)容上要更加豐富。操作方式的恰當(dāng)是指要根據(jù)題目要求，采取不同的方式。下面以宣傳方式為例加以說明。在面試的備考中，相信很多同學(xué)都已經(jīng)積累了很多宣傳的方式，比如現(xiàn)場海報、宣傳冊、微博、微信、網(wǎng)絡(luò)論壇等等。但是對于這些宣傳方式，我們必須要明確每種方式的具體利弊。比如微博宣傳，其在于宣傳速度和宣傳范圍上，都有著獨特的優(yōu)勢。但同時也必須要意識到，微博宣傳也存在明顯的弊端，即宣傳對象的不確定性。如果題目要求宣傳的對象具有特殊性，則不能用微博宣傳。以下題為例，
某納稅大廳針對納稅大戶開展了一系列便民惠民活動，領(lǐng)導(dǎo)要求你對這些活動進行宣傳，請問你怎么宣傳？
上題中，宣傳的對象為納稅大戶，即宣傳對象有明顯的針對性，所以用微博這種方式并不能讓宣傳對象有效的接受這些信息。所以應(yīng)該采取更加具有針對性的現(xiàn)場宣傳、上門宣傳等方式。
內(nèi)容更加豐富是指在答題中要針對題目的要求，具體的分析題目的要求，而是泛泛地回答問題。如做關(guān)于“防止霧霾”的宣傳，在具體宣傳內(nèi)容上就需要從霧霾成因、霧霾的危害、防霾技巧、減少霧霾產(chǎn)生常識等多個角度宣傳。再如，針對“村官創(chuàng)業(yè)項目”的評估，在具體評估內(nèi)容上就需要從項目的社會效益、經(jīng)濟效益、困難、發(fā)展規(guī)劃等多個角度評估。
